Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388

Разделы курса.

^ Виды речевой деятельности.

Слушание и говорение.

Программка «Школа России».

Слушание.

Понимание цели и ситуации устного общения. Адекватное восприятие звучащей речи. Осознание на слух инфы, содержащей­ся в предложенном тексте, определение основной мысли Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 текста, передача его содержания по вопросам.

Говорение.

Выбор языковых средств в согласовании с целями и усло­виями для действенного решения коммуникативной задачки. Практиче­ское овладение диалогической формой речи. Овладение умениями Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 начать, поддержать, окончить разговор, привлечь внимание и т. п. Практическое овладение устными монологическими высказываниями в согласовании учебной задачей (описание, повествование, рассуждение). Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, прощание, извинение, благодарность, воззвание с просьбой). Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.

Чтение.

Осознание учебного текста. Выборочное чтение с целью нахождения нужного материала. Нахождение инфы, данной в тексте в очевидном виде. Формулирование обычных выводов на Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 базе инфы, содержащейся в тексте. Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте инфы.

Письмо.

Овладение разборчивым осторожным письмом с учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы (письмо от руки и клавиатурное Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 письмо). Списывание, письмо под диктовку в согласовании с изученными правилами. Письменное из­ложение содержания прослушанного и прочитанного текстов (подробное, выборочное). Создание маленьких собственных текстов (сочинений) по увлекательной детям теме (на базе воспоминаний, литературных Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 про­изведений, сюжетных картин, серий картин, репродукций картин худож­ников, просмотра куска видеозаписи).

^ Обучение грамоте

Программка «Школа России».

Фонетика.

Звуки речи. Понимание единства звукового состава слова и его значения. Установление числа и Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 последовательности звуков в слове. Сравнение слов, различающихся одним либо несколькими звуками. Составление звуковых моделей слов. Сопоставление моделей разных слов. Подбор слов к определённой модели.

Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 и безударных, согласных жестких и мягеньких, гулких и глухих.

Слог как малая произносительная единица. Деление слов на слоги. Определение места ударения.

Графика.

Различение звука и буковкы: буковка как символ звука. Овладение позиционным методом Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 обозначения звуков знаками. Буковкы гласных как показатель твердости—мягкости согласных звуков. Функция букв е, ё, ю, я. Мягенький символ как показатель мягкости предыдущего согласного звука.

Знакомство с русским алфавитом как Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 последовательностью букв.

Чтение.

Формирование навыка слогового чтения (ориентация на буковку. обозначающую гласный звук). Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответственной персональному темпу ребёнка. Осознанное чтение слов, словосочетаний, предложений и маленьких тек Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388­стов. Чтение с интонациями и паузами в согласовании со знаками пре­пинания. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале маленьких текстов и стихотворений.

Знакомство с орфоэпическим чтением (при переходе к чтению целыми словами Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388). Орфографическое чтение (проговаривание) как средство само­контроля при письме под диктовку и при списывании.

Письмо.

Программка «Школа России».Усвоение гигиенических требований при письме. Развитие маленькой моторики пальцев и свободы движения Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 руки. Развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради и на пространстве классной доски. Овладение начертанием письменных строчных (за­главных) и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм. Овладение Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 разборчи­вым, осторожным письмом. Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расползается с их произношением. Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания текста.

Овладение первичными способностями клавиатурного письма Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388.

Осознание функции небуквенных графических средств: пробела меж словами, знака переноса.

^ Слово и предложение.

Восприятие слова как объекта исследования, ма­териала для анализа. Наблюдение над значением слова.

Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, изменение их порядка. Интонация в предложении. Моделирование предложения в согласовании с данной интонацией.

Орфография.

Знакомство с правилами правописания и их применение:

Развитие речи.

Осознание прочитанного текста при Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 самостоятельном чтении вслух и при его прослушивании. Составление маленьких рассказов повествовательного нрава по серии сюжетных картинок, материалам собственных игр, занятий, наблюдений, на базе опорных слов.

^ Периодический курс

Фонетика и орфоэпия.

Различение гласных и согласных Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 звуков. На­хождение в слове ударных и безударных гласных звуков. Различение мягеньких и твёрдых согласных звуков, определение парных и непарных по твердости- мягкости согласных звуков. Различение гулких и глухих согласных звуков, определение парных и Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 непарных по звонкости-глухости согласных звуков. Определение высококачественной свойства звука: гласный — согласный; гласный ударный — безударный; согласный твёрдый — мягенький, парный — непарный; согласный гулкий — глухой, парный — непарный. Деление слов на слоги. Словесное ударение и Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 логическое (смысловое ) ударение в предложениях. Слогообразующая роль гласных звуков. Словесное ударение и логическое (смысловое) ударение в предложениях. Словообразующая функция ударения. Ударение, произношение звуков и сочетаний звуков и сочетаний звуков в Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 согласовании с нормами современного российского литературного языка.

Лексика.

Осознание слова как единства звучания и значения. Выявление слов, значение которых просит уточнения. Определение значения слова по тексту либо уточнение значения при помощи толкового Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 словаря (в том числе цифрового). Представление об конкретных и неоднозначных словах, о прямом и переносном значении слова. Наблюдение за внедрением в речи синонимов и антонимов.

^ Состав слова (морфемика).

Овладение понятием «родственные (однокоренные) слова Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388». Различение однокоренных слов и разных форм 1-го и такого же слова. Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями. Выделение в словах с совершенно точно выделяемыми Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 морфемами окончания, корня, приставки, суффикса (постфикса -ся), базы. Различение изменяемых и неиз­меняемых слов.

Морфология.

Части речи; деление частей речи на самостоятельные и служебные.

Имя существительное. Значение и употребление в речи. Различение имён существительных Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 одушевлённых и неодушевлённых по вопросам кто? и что? Выделение имён существительных собственных и нарица­тельных.

Различение имён существительных мужского, дамского и среднего рода. Изменение существительных по числам. ^ Исходная форма имени суще Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388­ствительного. Изменение существительных по падежам. Определение па­дежа, в каком употреблено имя существительное. Различение падежных и смысловых (синтаксических) вопросов. Определение принадлежности имён существительных к 1, 2, 3-му склонению. Словообразование имён существительных. Морфологический разбор Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 имён существительных.

^ Имя прилагательное. Значение и употребление в речи. Изменение прилагательных по родам, числам и падежам, не считая прилагательных на -ий, -ья, -ов, -ин. Зависимость формы имени прилагательного от фор­мы имени существительного.

Местоимение Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 .Общее представление о местоимении. Личные местои­мения. Значение и употребление в речи. Личные местоимения 1, 2, 3-го лица единственного и множественного числа. Склонение личных ме­стоимений.

Числительное. Общее представление о числительных. Значение Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 и употребление в речи количественных и порядковых числительных.

Глагол. Значение и употребление в речи. Неопределённая форма глагола. Различение глаголов, отвечающих на вопросы что сделать? и что делать? Изменение глаголов по временам; истинное Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, прошедшее, будущее время. Изменение глаголов по лицам и числам в реальном и будущем времени (спряжение). Методы определения I и II спряжения глаголов (практическое овладение). Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

Предлог. Знакомство Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 с более употребительными предлогами. Функция предлогов: образование падежных форм имён существительных и местоимений. Отличие предлогов от приставок.

Альянс. Союзы и, а, но, их роль в речи.

Частичка. Частичка не, ее Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 значение.

Синтаксис.

Различение предложения, словосочетания, слова (понимание их сходства и различия). ^ Определение в словосочетании головного и зависимого слов с помощью вопроса. Различение предложений по цели выражения: повествовательные, вопросительные и побудительные; по чувственной расцветке Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 (интонации): восклицательные и невосклицательные.

^ Обычное предложение. Нахождение основных членов предложения: подлежащее и сказуемое. Различение основных и второстепенных членов предложения. Установление связи (с помощью смысловых вопросов) меж словами в словосочетании и предложении. Нахождение Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 однородных членов и самостоятельное составление пред­аний с ними без союзов и с союзами и, а, но. Внедрение интонации перечисления в предложениях с однородными членами.

^ Сложное предложение. Различение обычных и сложных предложений.

Орфография и Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 пунктуация.

Формирование орфографической зоркости, внедрение различных методов проверки орфограмм зависимо от места орфограммы в слове. Внедрение орфографического словаря.

Применение правил правописания и пунктуации:

Развитие речи.

Понимание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит общение?

Практическое овладение диалогической формой речи. Выражение соб­ственного представления, его Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 аргументация с учётом ситуации общения. Овладе­ние умениями ведения разговора (начать, поддержать, окончить разговор, привлечь внимание и т. п.). Овладение нормами речевого этикета в ситу­ациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, воззвание Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 с просьбой), в том числе при воззвании с по­мощью средств ИКТ.

Практическое овладение монологической формой речи. Умение строить устное монологическое выражение на определённую тему с использо­ванием различных типов речи (описание Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, повествование, рассуждение).

Текст.

^ Программка «Школа России». Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Название текста.

Последовательность предложений в тексте.

Последовательность частей текста (абзацев).

Всеохватывающая работа над структурой текста: озаглавливание Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, корректи­рование порядка предложений и частей текста (абзацев).

План текста. Составление планов к данным текстам. ^ Создание собственных текстов по предложенным и без помощи других составленным планам.

Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 особенности.

Знакомства с жанрами письма и поздравления.

Создание собственных текстов и корректирование данных текстов с учетом точности, корректности, богатства и выразительности письменной речи; внедрение в текстах, синонимов и антонимов. Знакомства с основными видами изложений и Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 сочинений (без заучивания учащимися определений): изложение подробное и выборочное, изложение с элементами сочинения; сочинение-повествование,сочинение-рассуждение.

^ 5.2 Литературное чтение.

Объяснительная записка.

Программка разработана на базе Федерального муниципального образовательного эталона исходного общего Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос­сии, планируемых результатов исходного общего образования. Литературное чтение — один из главных предметов в обучении младших школьников. Он сформировывает общеучебный навык Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 чтения и умение работать с текстом, пробуждает энтузиазм к чтению художественной литературы и содействует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию.

Удачливость исследования курса литературного чтения обеспечивает результативность по другим предметам исходной школы Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388.

Курс литературного чтения ориентирован на достижение последующих целей:

Литературное чтение как учебный предмет в младшей школе имеет значение в решении задач не только лишь обучения, да Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 и воспитания. Знакомство учащихся с доступными их возрасту художественными произведениями, духовно-нравственное и эстетическое содержание которых интенсивно оказывает влияние на чувства, сознание и волю читателя, содействует формированию личных свойств, соответственных государственным Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 и общечеловеческим ценностям. Ориентация учащихся на моральные нормы развивает у их умение соотносить свои поступки с этическими принципами поведения культурного человека, сформировывает способности благожелательного сотрудничества.

Важным нюансом литературного чтения является формирование Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 навыка чтения и других видов речевой деятельности учащихся. Они завладевают осознанным и выразительным чтением, чтением текстов про себя, обучаются ориентироваться в книжке, использовать её для расширения собственных познаний об внешнем мире.

В процессе Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 освоения курса у младших школьников увеличивается у коммуникативной культуры: формируются умения составлять высказывать собственное мировоззрение, строить монолог в согласовании с речевой задачей, работать с разными видами текстов, без помощи других воспользоваться Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 справочным аппаратом учебника, отыскивать информацию в словарях, справочниках и энциклопедиях.

На уроках литературного чтения формируется читательская компетентность, помогающая младшему школьнику понять себя грамотным читателем, способным к использованию читательской деятельности для собственного самообразования. Грамотный читатель Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 обладает потребностью в неизменном чтении книжек, обладает техникой чтения и приёмами работы с текстом, осознанием прочитанного и прослушанного произведения, познанием книжек, умением их без помощи других избрать и оценить.

Курс Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 литературного чтения пробуждает энтузиазм учащихся к чтению художественных произведений. Внимание начинающего обращается на словесно-образную природу художественного произведения, на отношение создателя к героям и окружающему, на нравственные трудности, волнующие писателя. Младшие школьники обучаются Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 ощущать красоту поэтического слова, ценить образность словесного искусства.

Исследование предмета «Литературное чтение» решает огромное количество важных задач исходного обучения и готовит младшего школьника к удачному обучению в средней школе.

^ Результаты исследования Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 курса

Реализация программки обеспечивает достижение выпускниками исходной школы последующих личных, метапредметных и предметных результатов:

^ Личностные результаты:

  1. формирование чувства гордости за свою Родину, её историю, русский люд, становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 многонационального русского общества;

  2. формирование средствами литературных произведений целостного взора на мир в единстве и многообразии природы, народов, культур и религий;

  3. воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и эмоций на базе опыта слушания Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 и заучивания назубок произведений художественной литературы;

  4. развитие этических эмоций, благожелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, осознания и сопереживания эмоциям других людей;

  5. формирование почтительного дела к иному воззрению, истории и культуре других народов Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, выработка умения терпимо относиться к людям другой государственной принадлежности;

  6. овладение исходными способностями адаптации к школе, школьному коллективу;

  7. принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личного смысла учения;

  8. развитие Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на базе представлений о нравственных нормах общения;

  9. развитие способностей сотрудничества со взрослыми и сверстникам:
    в различных соц ситуациях, умения избегать конфликтов и отыскивать выходы из спорных Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 ситуаций, умения ассоциировать поступки героев литературных произведений со своими своими поступками, осмысливать поступки героев;

  10. наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению
    к вещественным и духовным ценностям, формирование установки на неопасный, здоровый стиль Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 жизни.

Метапредметные результаты:

  1. овладение способностью принимать и сохранять цели и задачки учеб­ной деятельности, поиска средств её воплощения;

  2. освоение методами решения заморочек творческого и поискового
    нрава;

  3. формирование умения планировать, держать под контролем и оценивать
    учебные Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 деяния в согласовании с поставленной задачей и критериями её реализации, определять более действенные методы заслуги результата;

  4. формирование умения осознавать предпосылки фуррора/неуспеха учебной
    деятельности и возможности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

  5. внедрение Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 знаково-символических средств представления инфы о книжках;

  6. активное внедрение речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

  7. внедрение разных методов поиска учебной информа­ции в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации инфы Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 в согласовании с коммуникативными и познавательными задачками;

  8. овладение способностями смыслового чтения текстов в согласовании
    с целями и задачками, осознанного построения речевого выражения в согласовании с задачками коммуникации и составления текстов в Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 устной и письменной формах;

  9. овладение логическими действиями сопоставления, анализа, синтеза,
    обобщения, систематизации по родовидовым признакам, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;

  10. готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать раз­
    личные точки зрения и Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 право каждого иметь и излагать своё мировоззрение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  11. умение договариваться о рассредотачивании ролей в совместной дея­тельности, производить обоюдный контроль в совместной деятельности, общей цели и Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 путей её заслуги, осмысливать собственное поведение и поведение окружающих;

  12. готовность конструктивно разрешать конфликты средством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты:

  1. осознание литературы как явления государственной и мировой куль­
    туры, средства Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 сохранения и передачи нравственных ценностей и тради­ций;

  2. понимание значимости чтения для личного развития; формиро­вание представлений о Родине и её людях, внешнем мире, куль­туре,

начальных этических представлений, понятий о добре и
зле Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, дружбе, честности; формирование потребности в периодическом чтении;

  1. достижение нужного для продолжения образования уровня
    читательской компетентности, общего речевого развития, т. е. овладение чтением вслух и про себя, простыми приёмами анализа художе­ственных, научно-познавательных Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 и учебных текстов с внедрением простых литературоведческих понятий;

  2. внедрение различных видов чтения (изучающее (смысловое), вы­борочное, поисковое); умение осознанно принимать и оценивать со­держание и специфику разных текстов, участвовать в их обсуждении Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, давать и доказывать нравственную оценку поступков героев;

  3. умение без помощи других выбирать интересующую литературу,
    воспользоваться справочными источниками для осознания и получения дополнительной инфы, составляя без помощи других короткую ан­нотацию Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388;

  4. умение использовать простые виды анализа разных тек­стов: устанавливать причинно-следственные связи и определять главную идея произведения, разделять текст на части, озаглавливать их,
    составлять обычной план, отыскивать средства выразительности, пере­сказывать произведение;

  5. умение Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 работать с различными видами текстов, отыскивать соответствующие особенности научно-познавательных, учебных и художественных произведений. На практическом уровне завладеть некими видами письменной речи (повествование — создание текста по аналогии, рассуждение — письменный ответ на вопрос, описание Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 — черта героев). Умение написать отзыв на прочитанное произведение;

  6. развитие художественно-творческих возможностей, умение создавать
    свой текст на базе художественного произведения, репродукции картин живописцев, иллюстраций, на базе личного опыта.

^ Разделы курса.

Виды речевой и читательской Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 деятельности.

Программка «Школа России».

Аудирование (слушание)

Восприятие на слух звучащей речи (выражение собеседника, слу­шание разных текстов). Адекватное осознание содержания звуча­щей речи, умение отвечать на вопросы по содержанию прослушанного произведения, определение Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 последовательности событий, понимание цели речевого выражения, умение задавать вопросы по прослу­шанному учебному, научно-познавательному и художественному про­изведениям.

Развитие умения следить за выразительностью речи, за особенно­стью авторского стиля.

Чтение Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 вслух.

Ориентация на развитие речевой культуры учащихся и формирование у их коммуникативно-речевых умений и способностей.

Постепенный переход от слогового к плавному, осмысленному, пра­вильному чтению целыми словами вслух. Темп чтения, позволяющий Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 понять текст. Постепенное ускорение чтения. Соблюдение орфоэпических и интонационных норм чтения. Чтение предложений с интонационным выделением символов препинания. Осознание смысло­вых особенностей различных по виду и типу текстов, передача их при помощи Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 интонирования. Развитие поэтического слуха. Воспитание эстетической отзывчивости на произведение. Умение без помощи других приготовиться к выразительному чтению маленького текста (избрать тон и темп чтения. найти логические ударения и паузы).

Развитие умения Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 перебегать от чтения вслух к чтению про себя.

Чтение про себя.

Понимание смысла произведения при чтении про себя (доступных по объёму и жанру произведений). Определение вида чте­ния (изучающее, ознакомительное, выборочное), умение отыскивать Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 в тексте нужную информацию, осознание её особенностей.

Работа с различными видами текста.

Общее представление о различных видах текста: художественном, учебном, научно-популярном — и их сопоставление. Определение целей сотворения этих видов Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 текста. Умение ориентироваться в нравственном содержании художественных произведений, обдумывать суть по­ведения героев.

Практическое освоение умения отличать текст от набора предложе­ний. Прогнозирование содержания книжки по её наименованию и оформ­лению. Самостоятельное определение Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 темы и главной мысли произведения по вопросам и самостоятельное деление текста на смысловые части, их озаглавливание. Умение работать с различными видами инфы.

Роль в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 теме, слушать выступления товарищей, дополнять ответы по ходу беседы, используя текст. Вербование справочных и иллюстра­тивно-изобразительных материалов.

^ Библиографическая культура

Книжка как особенный вид искусства. Книжка как источник необходи­мых познаний. Общее Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 представление о первых книжках на Руси и начало книгопечатания. Книжка учебная, художественная, справочная. Элемен­ты книжки: содержание либо оглавление, титульный лист, инструкция, иллюстрации. Умение без помощи других составить аннотацию. Виды инфы в книжке: научная, художественная Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 (с опорой на наружные характеристики книжки, её справочно-иллюстративный материал).Типы книжек (изданий): книга-произведение, книга-сборник, собрание сочинений, повторяющаяся печать, справочные издания (справочники, словари, энциклопедии).

Самостоятельный выбор книжек на базе Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 рекомендательного перечня, алфавитного и направленного на определенную тематику каталога. Самостоятельное использование надлежащими возрасту словарями и другой справочной литера­турой.

^ Работа с текстом художественного произведения.

Определение особенностей художественного текста: своеобразие вы­разительных средств языка Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 (при помощи учителя). Осознание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием.

Осознание нравственно-эстетического содержания прочитанного про­изведения, понимание мотивации поведения героев, анализ поступков героев исходя из убеждений норм морали. Понимание Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 понятия «Родина», пред­ставления о проявлении любви к Родине в литературе различных народов (на примере народов Рф). Схожесть тем и героев в фольклоре различных народов. Самостоятельное проигрывание текста с внедрением вы­разительных средств Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 языка (синонимов, антонимов, сравнений, эпитетов), последовательное проигрывание эпизодов с внедрением специфи­ческой для данного произведения лексики (по вопросам учителя), рассказ по иллюстрациям, пересказ.

Черта героя произведения с внедрением художествен­но Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388-выразительных средств данного текста. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и действия. Анализ (при помощи учителя) поступка персонажа и его мотивов. Сравнение поступков героев по аналогии либо по контрасту Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388. Черта героя произведения: портрет, нрав, выраженные через поступки и речь. Выявление авторского дела к герою на базе анализа текста, авторских помет, имён героев.

Освоение различных видов пересказа художественного текста: подроби выборочный и лаконичный Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 (передача главных мыслей).

Подробный пересказ текста (деление текста на части, определение главной мысли каждой части и всего текста, озаглавливание каждой части и всего текста): определение главной мысли куска, вы­деление опорных либо Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 ключевиков, озаглавливание; план (в виде назывных предложений из текста, в виде вопросов, в виде без помощи других сформулированных выражений) и на его базе подробна пересказ всего текста.

Самостоятельный выборочный пересказ по данному куску Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388: черта героя произведения (выбор слов, выражений в тексте, по­зволяющих составить рассказ о герое), описание места деяния (выбора слов, выражений в тексте, позволяющих составить данное описание на базе текста). Вычленение и сравнение Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 эпизодов из различных про­изведений по общности ситуаций, чувственной расцветке, нрав. поступков героев.

Развитие наблюдательности при чтении поэтических текстов. Развили умения предвосхищать (предугадать) ход развития сюжета, последовательности событий.

^ Работа с Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 научно-популярным, учебным и другими текстами.

Осознание заглавия произведения, адекватное соотношение с его содержанием. Определение особенностей учебного и научно-популярного текстов (передача инфы). Знакомство с простейшими приемами анализа разных видов текста: установление причинно-следственна связей Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, определение главной мысли текста. Деление текста на части. Опре­деление микротем. Главные либо опорные слова. Построение метод деятельности по проигрыванию текста. Проигрывание текста с опорой на ключевики, модель, схему Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388. Подробный пересказ текста. Крат­кий пересказ текста (выделение головного в содержании текста). Умение работать с учебными заданиями, обобщающими вопросами и справочным материалом.

^ Умение гласить (культура речевого общения).

Понимание диалога как вида речи. Особенности диалогического Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 общения: умение осознавать вопросы, отвечать на их и без помощи других задавать вопросы по тексту; пристально слушать, не собеседника и в обходительной форме высказывать свою точку зрения обсуждаемому произведению (художественному, учебному, научно Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388-познавательному). Умение проявлять благожелательность к собеседнику. Подтверждение своей точки зрения с опорой на текст либо лич­ный опыт. Внедрение норм речевого этикета в процессе обще­ния. Знакомство с особенностями государственного Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 этикета на базе литературных произведений.

Работа со словом (распознавать прямое и переносное значение слов, их многозначность), целенаправленное пополнение активного словарного припаса. Работа со словарями.

Умение выстроить монологическое речевое выражение маленького объёма с опорой на авторский Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 текст, по предложенной теме либо в форме ответа на вопрос. Формирование грамматически правильной речи, эмо­циональной выразительности и содержательности. Отражение основной мысли текста в выражении. Передача содержания прочитанного либо Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 прослушанного с учётом специфичности научно-популярного, учебного и ху­дожественного текстов. Передача воспоминаний (из ежедневной жизни, художественного произведения, изобразительного искусства) в рассказе (описание, рассуждение, повествование). Самостоятельное построение плана собственного выражения. Отбор и Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 внедрение выразительных средств (синонимы, антонимы, сопоставления) с учётом особенностей моно­логического выражения.

Устное сочинение как продолжение прочитанного произведения, от­дельных его сюжетных линий, маленький рассказ по рисункам или на заданную тему.

^ Письмо Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 (культура письменной речи)

Нормы письменной речи: соответствие содержания заголовку (отраже­ние темы, места деяния, нравов героев), внедрение в письмен­ной речи выразительных средств языка (синонимы, антонимы, сопоставления), в мини-сочинениях (повествование, описание, рассуждение Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388), рассказ на заданную тему, отзыв о прочитанной книжке.

^ Круг детского чтения

Знакомство с культурно-историческим наследием Рф, с общече­ловеческими ценностями. Произведения устного народного творчества различных народов (малые фольклорные жанры, народные сказки о Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 животных, бытовые и чудесные сказки народов Рф и забугорных государств). Знакомство с творчеством А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова и других классиков российскей литературы XIX Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388—XX вв., классиков детской литературы, произведениями современной российскей (с учётом много­национального нрава Рф) и забугорной литературы, доступные для восприятия младших школьников. Тема чтения обогащена введением в круг чтения младших школь­ников легенд Старой Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 Греции, житийной литературы и произведений о заступниках и подвижниках Отечества. Книжки различных видов: художественная, историческая, приключенческая. умопомрачительная, научно-популярная, справочно-энциклопедическая лите­ратура, детские повторяющиеся издания. Главные темы детского чтения: фольклор различных народов Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, произве­дения о Родине, природе, детях, братьях наших наименьших, добре, дружбе, честности, юмористические произведения.

^ Литературоведческая пропедевтика

(практическое освоение)

Нахождение в тексте художественного произведения (при помощи учи­теля) средств выразительности: синонимов, антонимов, эпитетов Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, срав­нений, метафор и осмысление их значения.

Начальная ориентировка в литературных понятиях: художественное произведение, искусство слова, создатель (рассказчик), сюжет (после­довательность событий), тема. Герой произведения: его портрет, речь поступки, мысли, отношение создателя Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 к герою.

Общее представление об особенностях построения различных видов рассказывания; повествования (рассказ), описания (пейзаж, портрет, интерьер), рассуждения (монолог героя, диалог героев).

Сопоставление житейской и стихотворной речи (узнавание, различение), выделение особенностей стихотворного произведения (ритм Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, рифма).

Фольклорные и авторские художественные произведения (их разли­чение).

Жанровое обилие произведений. Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы, поговорки, загадки); узна­вание, различение, определение основного смысла. Сказки о животных бытовые Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, чудесные. Художественные особенности сказок: лексика, по­строение (композиция). Литературная (авторская) притча.

Рассказ, стихотворение, басня — общее представление о жанре, наблюдение за особенностями построения и выразительными средствами.

^ Творческая деятельность обучающихся

(на базе литературных произведений Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388)

Интерпретация текста литературного произведения в творческой де­ятельности учащихся: чтение по ролям, инсценирование, драматизация, устное словесное рисование, знакомство с разными методами работы с деформированным текстом и внедрение их (установление причинно-следственных связей, последовательности Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 событий, изложение с эле­ментами сочинения, создание собственного текста на базе художествен­ного произведения (текст по аналогии), репродукций картин живописцев, по серии иллюстраций к произведению либо на базе личного опыта. Развитие умения Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 различать состояние природы в разные времена года, настроение людей, оформлять свои воспоминания в устной либо письменной речи. Ассоциировать свои тексты с художественными текстами-описаниями, отыскивать литературные произведения, однозвучные собственному чувственному настрою, разъяснять Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 собственный выбор.

5.3 Математика.

Объяснительная записка

Программка разработана на базе Федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос­сии, планируемых результатов исходного общего образования.

Обучение Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 арифметике является важной составляющей исходного общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании у младших школьников умения обучаться.

Изначальное обучение арифметике закладывает базы для формиро­вания приёмов интеллектуальной деятельности: школьники обучаются проводить Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 анализ, сопоставление, систематизацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений. Изучая арифметику, они усваивают определённые обобщён­ные познания и методы действий. Универсальные математические методы зания содействуют целостному восприятию мира, позволяют Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 вы­страивать модели его отдельных процессов и явлений, также являются основой формирования универсальных учебных действий. Универсальные учебные деяния обеспечивают усвоение предметных познаний и интеллек­туальное развитие учащихся, сформировывают способность к Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 самостоятельном;. поиску и усвоению новейшей инфы, новых познаний и методов дей­ствий, что составляет базу умения обучаться.

Усвоенные в исходном курсе арифметики познания и методы действий нужны не только лишь для предстоящего удачного исследования Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 арифметики и других школьных дисциплин, да и для решения многих практических задач во взрослой жизни.

Основными целями исходного обучения арифметике являются:

Общая черта курса

Программка определяет ряд задач, решение которых ориентировано на достижение главных целей исходного математического образования:

— воспитание рвения к расширению математических познаний;

— развитие умений аргументировано доказывать и отстаивать вы­сказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.

Решение нареченных задач обеспечит понимание младшими школьника­ми универсальности математических методов Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 зания мира, усвоение исходных математических познаний, связей арифметики с окружающей дей­ствительностью и с другими школьными предметами, также личностную заинтригованность в расширении математических познаний.

Исходный курс арифметики является курсом встроенным; в Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 нём объединён арифметический, геометрический и алгебраический материал.

Содержание обучения представлено в программке разделами: «Числа и величины», «Арифметические действия», «Текстовые задачи», «Про­странственные дела. Геометрические фигуры», «Геометрические величины», «Работа с информацией».

Арифметическим Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 ядром программки является учебный материал, ко­торый, с одной стороны, представляет базы математической науки, а с другой — содержание, отобранное и испытанное долголетней педа­гогической практикой, подтвердившей необходимость его исследования в на­чальной Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 школе для удачного продолжения образования.

База арифметического содержания — представления о натуральном числе и нуле, арифметических действиях (сложение, вычитание, умножение и деление). На уроках арифметики у младших школьников будут сформиро­ваны представления о числе как Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 итоге счёта, о принципах образования, записи и сопоставления целых неотрицательных чисел. Учащиеся научатся вы­полнять устно и письменно арифметические деяния с целыми неотрица­тельными числами в границах миллиона; выяснят, как связаны меж собой Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 составляющие и результаты арифметических действий; научатся отыскивать неведомый компонент арифметического деяния по известному компо­ненту и результату деяния; усвоят связи меж сложением и вычитанием, умножением и делением; освоят разные приёмы проверки Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 выполненных вычислений.

Младшие школьники познакомятся с калькулятором и научатся воспользоваться им при выполнении неких вычислений, а именно при проверке результатов арифметических действий с неоднозначными числами.

Программка предугадывает ознакомление с величинами (длина, площадь, масса Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, вместимость, время) и их измерением, с единицами измере­ния однородных величин и соотношениями меж ними

Детки научатся не только лишь без помощи других решать поставленные задачки математическими методами, да и обрисовывать на Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 языке арифметики вы­полненные деяния и их результаты, планировать, держать под контролем и оценивать методы действий и сами деяния, делать выводы и обобщения, обосновывать их корректность. Освоение курса обеспечивает развитие творческих возможностей, сформировывает Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 энтузиазм к математическим познаниям и потребность в их расширении, содействует продвижению учащихся исходных классов в зании мира вокруг нас.

Содержание курса имеет концентрическое строение, отражающее после­довательное расширение области чисел Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388. Такая структура позволяет соблюдать нужную постепенность в нарастании трудности учебного материала, создаёт отличные условия для углубления создаваемых познаний, отработки умений и способностей, для роста степени самостоятельности (при освое­нии новых познаний, проведении обобщений, формулировании Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 выводов), для неизменного совершенствования универсальных учебных действий.

Структура содержания определяет такую последовательность исследования учебного материала, которая обеспечивает не только лишь формирование осоз­нанных и крепких, в почти всех случаях доведённых Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 до автоматизма способностей вычислений, да и доступное для младших школьников обобщение учебного материала, осознание общих принципов и законов, лежащих в базе изучаемых математических фактов, понимание связей меж рас­сматриваемыми явлениями. Сближенное во времени исследование Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 связанных меж собой понятий, действий, задач даёт возможность сопоставлять, ассоциировать, противопоставлять их в учебном процессе, выявлять сходства и различия в рассматриваемых фактах.

^ Результаты исследования курса.

Программка обеспечивает достижение выпускниками исходной Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 школы последующих личных, метапредметных и предметных результатов.

^ Личностные результаты:

Метапредметные результаты:

^ Предметные результаты:

^ Содержание курса Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388.

Программка «Школа России».

Числа и величины

Счёт предметов. Образование, заглавие и запись чисел от 0 до 1 000 000. Десятичные единицы счета. Разряды и классы. Представления неоднозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сопоставление и упорядочивание чисел Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, знаки сопоставления.

Измерение величин. Соотношения меж единицами измерения однородных величин. Сопоставление и упорядочивание однородных величин. Толика величины (половина, третья часть, четверть, десятая, сотая, тысячная) Единицы измерения величин: массы (гр, килограмм, центнер, тонна); вместимости (литр Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388), времени (секунда, минутка, час, день, неделя, месяц, год, век).

^ Арифметические деяния

Сложение, вычитание, умножение и деление. Знаки действий. Заглавие компонент и результатов арифметических действий. Таблица сложения. Связь арифметических действий. Нахождение

неведомого Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 компонента арифметического деяния. Деление с остатком. Характеристики сложения, вычитания и умножения: переместительное и сочетательное характеристики сложения и умножения, распределительное свойств» умножения относительно сложения и вычитания. Числовые выражения. Порядок выполнения действий в числовых выражениях Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Внедрение параметров арифметических действий и правил о порядке выполнения действий в числовых выражениях. Методы письменного сложения и вычитания неоднозначных чисел, умножения и деления неоднозначных чисел Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 на конкретные, двузначные и трёхзначные числа. Методы проверки корректности вычислений (оборотные деяния, связь компонент и результатов действий, прикидка результата, проверка вычислений на калькуляторе).

Элементы алгебраической пропедевтики. Выражения с одной переменной Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 вида а ± 28, 8 • b, с : 2; с 2-мя переменными вида: а + b, а - b, a x b , c : d ( dне равно 0), вычисление их значений при данных значениях входя: в их букв. Решение уравнений (подбором значения Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 неведомого, на базе соотношений меж целым и частью, на базе взаимосвязей компонентами и плодами арифметических действий).

^ Работа с текстовыми задачками

Задачка. Структура задачки. Решение текстовых задач арифметическим методом. Планирование хода решения Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 задач. Задачки на нахождение толики целого и целого по его доле. Скорость, время, путь при равномерном прямолинейном движении; объем всей работы, время, производительность труда; количество продукта, его стоимость и цена и др.

Текстовые задачки Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, раскрывающие смысл арифметических действий (сложение, вычитание, умножение и деление).

Решение задач различными методами.

Представление текста задачки в виде рисунка, схематического рисунка, схематического чертежа, короткой записи, в таблице, на диаграмме.

^ Пространственные дела Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388. Геометрические фигуры

Задачки на нахождение толики целого и целого по его доле. Скорость, время, путь при равномерном прямолинейном движении; объем всей работы, время, производительность труда; количество продукта, его стоимость и цена и Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 др.

Обоюдное размещение предметов в пространстве и на плоскости

(выше — ниже, слева — справа, за — перед, меж, вверху — понизу ,поближе —далее и др.).Определение и изображение геометрических фигур: точка, линия (ровная, кривая), отрезок, луч, угол Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, ломаная; многоугольник (треуголь­ник, четырёхугольник, прямоугольник, квадрат, пятиугольник и т. д.).

Характеристики сторон прямоугольника.

Виды треугольников по углам; прямоугольный, тупоугольный, остро­угольный. Виды треугольников по соотношению длин сторон: разносто­ронний, равнобедренный Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 (равносторонний).

Окружность (круг). Центр, радиус окружности (круга).

Внедрение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль) для выполнения построений.

Геометрические формы в внешнем мире. Определение и назы­вание геометрических тел: куб, пирамида, шар.

^ Геометрические величины

Задачки Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 на нахождение толики целого и целого по его доле. Скорость, время, путь при равномерном прямолинейном движении; объем всей работы, время, производительность труда; количество продукта, его стоимость и цена и др.

Геометрические величины и их Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 измерение. Длина. Единицы длины (мм, сантиметр, дециметр, метр, километр). Соотношения меж единицами длины. Перевод одних единиц длины в другие. Измерение длины отрезка и построение отрезка данной длины. Периметр. Вычисление пе Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388­риметра многоугольника, в том числе периметра прямоугольника (квадрата).

Площадь. Площадь геометрической фигуры. Единицы площади (ква­дратный мм, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, ква­дратный метр, квадратный километр). Четкое и приближённое (с помо­щью палетки Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388) измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника (квадрата).

^ Работа с информацией

Задачки на нахождение толики целого и целого по его доле. Скорость, время, путь при равномерном прямолинейном движении; объем всей работы, время, производительность труда; количество Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 продукта, его стоимость и цена и др.

Сбор и представление инфы, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; анализ и представление инфы в различных фор­мах: таблицы, столбчатой диаграммы. Чтение и наполнение таблиц Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, чтение и построение столбчатых диаграмм.

Интерпретация данных таблицы и столбчатой диаграммы.

Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, числовых выражений, геометрических фигур и др. по данному правилу. Составление, запись и выполнение обычного Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 метода (плана) поиска инфы.

Построение простых логических выражений при помощи ло­гических связок и слов («верно/ошибочно, «если ,.., то ...», «все», «каждый» и др.).

^ 5.4 Мир вокруг нас.

Объяснительная записка.

Программка разработана на базе Федерального Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 муниципального образовательного эталона исходного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рф, планируемых результатов исходного общего образования.

Исследование курса «Окружающий мир» в младшей школе ориентировано на достижение последующих Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 целей:

Основными задачками реализации содержания курса являются:

1) формирование почтительного дела к семье, населённому пт, региону, в каком проживают Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 детки, к Рф, её природе и культуре, истории и современной жизни;
2) понимание ребёнком ценности, целостности и обилия мира вокруг нас, собственного места в нём;
3) формирование модели неопасного поведения в критериях ежедневной жизни Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 и в разных небезопасных и форсмажорных ситуациях;
4) формирование психической культуры и компетенции для обеспечения действенного и неопасного взаимодействия в социуме.

Специфичность курса «Окружающий мир» заключается в том, что он, имея ярко выраженный интегративный нрав Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, соединяет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические познания и даёт обучающемуся материал естественных и социально-гуманитарных наук, нужный для целостного и системного видения мира в/его важных взаимосвязях.

Знакомство с началами Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях даёт ученику ключ (способ) к осмыслению личного опыта, позволяя сделать явления мира вокруг нас понятными, знакомыми и прогнозируемыми, отыскать своё место в не Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 далеком окружении, предсказывать направление собственных личных интересов в гармонии с интересами природы и общества, тем обеспечивая в предстоящем как своё личное, так и соц благополучие. Курс «Окружающий мир» представляет детям широкую Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 панораму природных и публичных явлений как компонент одного мира. В основной школе этот материал будет изучаться дифференцированно на уроках разных предметных областей: физики, химии, биологии, географии, обществознания, истории, литературы и других дисциплин. В рамках Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 же данного предмета благодаря интеграции естественно-научных и социально-гуманитарных познаний могут быть удачно, в полном согласовании с возрастными особенностями младшего школьника решены задачки экологического образования и воспитания, формирования системы положительных государственных Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 ценностей, эталонов обоюдного почтения, патриотизма, опирающегося на этнокультурное обилие и общекультурное единство русского общества как важное национальное богатство Рф. Таким макаром, курс создаёт крепкий фундамент для исследования значимой части предметов основной Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 школы и для предстоящего развития личности.

Используя для осмысления личного опыта ребёнка познания, скопленные естественными и социально-гуманитарными науками, курс вводит в процесс постижения мира ценностную шкалу, без которой нереально формирование Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 положительных мотивированных установок подрастающего поколения. Курс «Окружающий мир» помогает ученику в формировании личного восприятия, чувственного, оценочного дела к миру природы и культуры в их единстве, воспитывает нравственно и духовно зрелых, активных, компетентных людей, способных Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 оценивать своё место в внешнем мире и участвовать в созидательной деятельности на благо родной страны и планетки Земля.

Значение курса состоит также в том, что в процессе его исследования школьники завладевают основами Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 практико-ориентированных познаний о человеке, природе и обществе, обучаются осмысливать причинно-следственные связи в внешнем мире, в том числе на разнообразном материале природы и культуры родного края. Курс обладает Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 широкими способностями для формирования у младших школьников фундамента экологической и культурологической грамотности и соответственных компетентностей — умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового стиля Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 жизни. Это позволит учащимся освоить базы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде. Потому данный курс играет вместе с другими предметами исходной школы значительную роль в духовно-нравственном развитии и Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 воспитании личности, сформировывает вектор культурно-ценностных ориентации младшего школьника в согласовании с русскими традициями духовности и нравственности.

Значимая особенность курса заключается в том, что в нём заложена содержательная база для широкой реализации Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 межпредметных связей всех дисциплин исходной школы. Предмет «Окружающий мир» употребляет и тем подкрепляет умения, приобретенные на уроках чтения, российского языка и арифметики, музыки и изобразительного искусства, технологии и физической культуры, вместе Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 с ними приучая деток к рационально-научному и эмоционально-ценностному постижению мира вокруг нас.

^ Результаты исследования курса:

1) формирование основ русской штатской идентичности, чувства гордости за свою Родину, русский люд и Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 историю Рф, понимание собственной этнической и государственной принадлежности; формирование ценностей многонационального русского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;
2) формирование целостного, социально нацеленного взора на мир в его органичном единстве и многообразии природы, народов, культур Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 и религий;
3) формирование почтительного дела к иному воззрению, истории и культуре других народов;
4) овладение исходными способностями адаптации в оживленно изменяющемся и развивающемся мире;
5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 учебной деятельности и формирование личного смысла учения;
6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на базе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388;
7) формирование эстетических потребностей, ценностей и эмоций;
8) развитие этических эмоций, благожелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, осознания и сопереживания эмоциям других людей;
9) развитие способностей сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных соц ситуациях, умения не Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 создавать конфликтов и отыскивать выходы из спорных ситуаций;
10) формирование установки на неопасный, здоровый стиль жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на итог, бережному отношению к вещественным и духовным ценностям.

^ Разделы курса.

Программка Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 «Школа России».

Человек и природа

Природные объекты и предметы, сделанные человеком. Неживая и жива природа. Признаки предметов (цвет, форма, сравнительные размеры и др.). Примеры явлений природы: смена времен года, снегопад, листопад Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, перелеты птиц, смена времени суток, рассвет, закат, ветер, дождик, гроза.

Обилие веществ в внешнем мире. Примеры веществ: соль, сахар, вода, природный газ. Твёрдые тела, воды, газы. Простые практические работы с субстанциями, жидкостями, газами Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388. Работа с цифровым микроскопом.

Звёзды и планетки. Солнце — наиблежайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле. Земля — планетка, общее представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 Земли. Географическая карта и план. Континенты и океаны, их наименования, размещение на глобусе и карте. Важные природные объекты собственной страны, района. Ориентирование на местности. Компас. Датчик расстояния.

Смена денька и Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 ночи на Земле. Вращение Земли как причина смены денька и ночи. Времена года, их особенности (на базе наблюдений). Воззвание Земли вокруг Солнца как причина смены времён года. Смена времён года в Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 родном крае на базе наблюдений.

Погода, её составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер). Наблюдение за погодой собственного края. Пророчество погоды и его значение в жизни людей.

Формы земной поверхности: равнины, горы, бугры, овраги (общее Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 представление, условное обозначение равнин и гор на карте). Особенности поверхности родного края (короткая черта на базе наблюдений).

Водоёмы, их обилие (океан, море, река, озеро, пруд); внедрение человеком. Водоёмы родного края (наименования, короткая Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 черта на базе наблюдений).

Воздух — смесь газов. Характеристики воздуха. Значение воздуха для растений, животных, человека.

Вода. Характеристики воды. Состояния воды, её распространение в природе, значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388. Круговорот воды в природе.

Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым. Полезные ископаемые родного края (2—3 примера).

Почва, её состав, значение для живой природы и для Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 хозяйственной жизни человека.

Растения, их обилие. Части растения (корень, ствол, лист, цветок, плод, семя). Условия, нужные для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода). Наблюдение роста растений, фиксация конфигураций. Деревья, кусты, травки. Дикие и культурные Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 растения. Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Растения родного края, наименования и короткая черта на базе наблюдений.

Грибы: съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов.

Животные Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, их обилие. Условия, нужные для жизни животных (воздух, вода, тепло, еда). Насекомые, рыбы, птицы, животные, их отличия. Особенности питания различных животных (плотоядные, растительноядные, всеядные). Размножение животных (насекомые, рыбы, птицы, животные). Одичавшие и Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 домашние питомцы. Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. Животные родного края, наименования, короткая черта на базе наблюдений.

Лес, луг, водоём — единство живой и неживой Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 природы (солнечный свет, воздух, вода, почва, растения, животные). Круговорот веществ. Связи в природном обществе: растения — еда и укрытие для животных; животные — распространители плодов и семян растений. Воздействие человека на природные общества. Природные общества родного края Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 (2—3 примера на базе наблюдений).

Природные зоны Рф: общее представление, главные природные зоны (климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, воздействие человека на природу изучаемых зон, охрана природы Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388).

Человек — часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Этическое и эстетическое значение природы в жизни человека. Освоение человеком законов жизни природы средством практической деятельности. Народный календарь (приметы, поговорки, пословицы), определяющий сезонный труд людей Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388.

Положительное и отрицательное воздействие деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, нужных ископаемых, растительного и животного мира. Заповедники, национальные парки Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388, их роль в охране природы. Красноватая книжка Рф, её значение, отдельные представители растений и животных Красноватой книжки. Посильное роль в охране природы. Личная ответственность каждого человека за сохранность природы Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388.

Общее представление о строении человеческого тела. Системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная, органы эмоций), их роль в жизнедеятельности организма. Гигиена систем органов. Измерение температуры человеческого тела, частоты пульса. Личная ответственность Разделы курса - Основная образовательная программа начального образования на 2011-2015 гг. Гоу сош №1388 каждого человека за состояние собственного здоровья и здоровья окружающих его людей. Внимание, забота, почтительное отношение к людям с ограниченными способностями здоровья.


razdel-x-eksperimentalnaya-rabota-uchebno-vospitatelnij-plan-municipalnogo-byudzhetnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya.html
razdel-x-mestnie-nalogi-metodicheskie-rekomendacii-nalogovim-organam-po-primeneniyu-otdelnih-polozhenij-glavi-25.html
razdel-x-prava-otpravitelej-i-adresatov-prinyati-sovetom-glav-administracij-svyazi-regionalnogo-sodruzhestva-v-oblasti-svyazi.html