Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу


Разделы образовательной области «Труд»


^ Направления работы

Формы работы с детками

Возраст

  1. Самообслуживание




^ 1-ая половина денька

Формируем культурно-гигиенические способности, самообслуживание в процессе одевания и раздевания (одевание и раздевание в определенной последовательности). Приучаем к опрятности, поддерживать порядок в игровой Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу комнате.

^ 2-ая половина денька

Создание ситуаций, побуждающих деток к проявлению способностей самообслуживания


1-ая половина денька

Улучшать умение одевания и раздевания в определенной последовательности. Приучивать без помощи других готовить и убирать рабочее место для познавательной Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу деятельности. Воспитывать бережное отношение к вещам. Формирование основ опрятности

^ 2-ая половина денька

Создание ситуаций побуждающих деток к оказанию помощи сверстнику и взрослому.


1-ая половина денька

Учить верно чистить зубы. Учить без помощи других и вовремя готовить материалы и Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу пособия к занятиям, без напоминания убирать свое рабочее место. Закреплять умение одеваться и раздеваться, ухаживать за обувью. Сформировывать привычку заботливо относиться к личным вещам. Развивать желание помогать друг дружке.

^ 2-ая Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу половина денька

Дидактические и развивающие игры.

Младший


Средний


Старший


  1. Хозяйственно-бытовой труд




^ 1-ая половина денька

Учить верно чистить зубы. Учить без помощи других и вовремя готовить материалы и пособия к занятиям, без напоминания убирать свое рабочее место. Закреплять Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу умение одеваться и раздеваться, ухаживать за обувью. Сформировывать привычку заботливо относиться к личным вещам. Развивать желание помогать друг дружке.

^ 2-ая половина денька

Дидактические и развивающие игры. Создание ситуаций, побуждающих малышей к проявлению Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу способностей самостоятельных трудовых действий.


^ 1-ая половина денька

Вдохновлять деток к самостоятельному выполнению простых поручений. Приучивать соблюдать порядок и чистоту в помещениях и на участке. Учит малышей без помощи других делать обязанности дежурных.

^ 2-ая Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу половина денька

Дидактические и развивающие игры. Создание ситуаций, побуждающих деток к закреплению желания бережного дела к собственному труду и труду других людей


^ 1-ая половина денька

Формирование трудолюбия (порядок на участке и в группе) и первичных представлений о Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу труде взрослых. Приучивать сервировать стол, приводить его в порядок после пищи. Учить без помощи других раскладывать приготовленные воспитателем материалы для занятий, убирать их. Продолжать расширять представления деток о труде взрослых.

^ 2-ая половина Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу денька

Трудовые поручения, роль в совместной со взрослым в уборке игровых уголков, роль в ремонте атрибутов для игр деток и книжек. Приучивать убирать кровать после сна.

Младший


Средний


Старший


  1. Труд в природе




^ 1-ая половина денька

В помещении Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу и на участке учить следить, как взрослый ухаживает за растениями и животными. Воспитание рачительного дела к растениям, животным, птицам, рыбам. Наблюдение за переменами, произошедшими со знакомыми растениями и животными..

^ 2-ая половина Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу денька

Дидактические и развивающие игры. Создание ситуаций, побуждающих малышей к проявлению рачительного дела к природе. Расширять круг наблюдений малышей за трудом взрослых.


^ 1-ая половина денька

Продолжать воспитывать рачительное отношение к растениям, животным, птицам Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу, рыбам и учить ухаживать за ними. Приобщать к работе по выращиванию зелени для корма птиц в зимнее время. Завлекать малышей к подкормке птиц. Приучивать к работе на огороде и цветнике. Формирование бережного дела Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу к оборудованию для трудовой деятельности

^ 2-ая половина денька

Дидактические и развивающие игры. Трудовые поручения, роль в совместной работе со взрослым в уходе за растениями и животными, уголка природы


^ 1-ая половина денька

Формирование рачительного дела Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу к растениям, животным, птицам, рыбам и уходу за ними. Наблюдение за переменами, произошедшими со знакомыми растениями и животными. Приучивать без помощи других делать обязанности дежурного в уголке природы..

^ 2-ая половина денька

Вербование к совместной деятельности. Дежурство Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу в уголке природы. Дидактические и развивающие игры. Трудовые поручения, роль в совместной работе со взрослым в уходе за растениями и животными, уголка природы

Младший


Средний


Старший


  1. Ручной труд

1-ая половина денька

Улучшать умение работать с природным материалом, бумагой Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу, тканью. Продолжать учить делать игры и игрушки своими руками, завлекать к изготовлению пособий для занятий. Учить экономично и правильно расходовать материалы.

^ 2-ая половина денька

Дидактические и развивающие игры. Трудовые поручения Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу, роль со взрослым по ремонту атрибутов для игр деток, подклейке книжек, изготовка пособий для занятий, самостоятельное планирование трудовой деятельности

Старший



Формы деятельности по освоению образовательной области «Труд»













Разъяснения

Показ

Обучение

Наблюдение

Напоминание

Самообслуживание



^ Список программ и технологий

Программки:

1. Трудовое воспитание в детском саду. Программка Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу и методические советы для работы с детками 2-7 лет ./ Т.С.Комарова, Л.В.Куцакова, Л.Ю.Павлова. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.

2.Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду. Авторская программка Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу. / Л.В. Куцакова. – М.: Совершенство,1999.

3. Программка «Юный эколог» / Николаева С.Н. // В кн.: Молодой эколог: Программка и условия ее реализации в дошкольном учреждении. – М., 1998.




1. Нравственно- трудовое воспитание малышей в детском саду. / Под редакцией Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу Р.С. Буре. – М.: Просвещение,1987.

^ 2. Воспитание дошкольника в труде. / Под ред. В.Г. Нечаевой. – М.: Просвещение, 1974, 1980, 1983.

3. Учите деток трудиться. / Р.С. Буре, Г.Н. Година. – М., 1983.

4. Теория и методика ознакомления Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу дошкольников с социальной реальностью. Глава 7 «Роль взрослого человека в процессе приобщения малышей к социальной действительности». Учебное пособие./ С.А. Козлова. – М.: Академия, 1998.

^ 5. Нравственно-трудовое вогспитание ребёнка- дошкольника. Пособие для преподавателей. / Л.В.Куцакова. – М Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу.: Владос, 2003.

6. Трудовое воспитание деток. Учебное пособие. / В.И. Логинова. – Ленинград, 1974.

^ 7. Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателей /

Л.В. Куцакова. – М: Просвещение, 1990.

8.Беседы с дошкольниками о профессиях. / Т.В Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу. Потапова – М: Сфера,2005. (Серия «Вместе с дошкольниками»).

^ 9. Волшебные поделки из бумаги. Книжка для воспитателей детского сада. / З.А. Богатеева. – М.: Просвещение, 1992.

10. Конструирование из природного материала. / Л.А. Парамонова. – М: Карапуз.

11. Печворк Разделы образовательной области «Труд» - Пояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу (аппликация и поделки из лоскутков)./ Л.В.Пантелеева. – М: Карапуз.

^ 12. Лото « Кем быть?». Игра для деток 5-7 лет. – М.: ОАО » Столичный комбинат игрушек», 1999.


razdel-xi-materialnaya-otvetstvennost-storon-trudovogo-dogovora-e-s-fyodorov-o-v-eryomin-igri-testi-metodiki.html
razdel-xii-zaklyuchitelnie-i-perehodnie-polozheniya-statya-principi-byudzhetnoj-sistemi-respubliki-kazahstan.html
razdel-xiii-zashita-trudovih-prav-i-svobod-rossijskoj-federacii-ob-obrazovanii.html